Los estudiantes de SUNY Cortland recientemente pasaron una semana en Alemania en una escuela de verano de la Universität Potsdam (UP), enfocada en enseñar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
Los objetivos de la ONU promueven un mundo más ecológico, pacífico y equitativo, explicó Gigi Peterson, profesora asociada de historia que guió a los estudiantes de Cortland a través de su incursión internacional de fin de verano.
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“Queríamos que los estudiantes salieran de la caja cultural de los EE. UU. y también desafiaran las suposiciones de que la forma en que ocurre la educación en los EE. UU. es la forma en que ocurre en todas partes”, dijo Peterson.
El equipo de “Drachen” [Dragones] se unió a los socios alemanes en un minicurso, el “Grupo de estudio de participación en la ciudadanía global”, que exploró la historia, la cultura y la identidad.
El concepto de ciudadano global, dijo Peterson, requiere curiosidad y una actitud sin prejuicios hacia las personas y culturas más allá de la propia. También implica indagación, pensamiento crítico, evitar suposiciones erróneas y acción informada para mejorar el mundo. El grupo de estudio enfatizó estos temas, especialmente porque afectan la dinámica de enseñanza-aprendizaje. La experiencia general permitió a los participantes ampliar sus puntos de vista sobre otras culturas y reflexionar críticamente sobre la propia.
“Los viajes internacionales, especialmente si no tienes control del idioma, pueden ser inquietantes, y eso puede ser algo bueno”. dijo Peterson. “Estar fuera de un entorno fácil y cómodo puede ayudar a obtener conocimientos y sensibilidad. Algunos de nuestros estudiantes no habían viajado antes al extranjero, por lo que este viaje en sí mismo fue una oportunidad maravillosa”.
Antes de su estadía en Alemania, los estudiantes de historia y antropología Darren Heigel y Evan Morse participaron en un intercambio virtual con estudiantes de la Universität Potsdam durante la clase Repensando la historia de la migración de Peterson en la primavera de 2022. Extrajeron muchas ideas nuevas de las experiencias en persona.
“Me di cuenta de que el lenguaje cambia la forma de pensar”, señaló Morse. “Cuando hablas solo un idioma, estás atrapado dentro de cierta prosa y orden de pensamiento. La capacidad de cambiar de idioma que mostraron los estudiantes internacionales fue entrañable”.
“Mi mayor lección es ver la ciudadanía global en acción”, dijo Heigel. “Para crear la próxima generación de ciudadanos globales, debemos ser ellos. Ser recibido tan calurosamente en Alemania y las amistades que hice allí realmente me mostraron que algo como la ciudadanía global es posible. Con una cooperación como la que experimentamos en la escuela de verano, el cielo realmente es el límite”.
Ariel White ’22, quien se graduó con una licenciatura en medios digitales y diseño gráfico, vio arruinados sus planes anteriores de estudiar en el extranjero por la pandemia de COVID. Así que aprovechó la oportunidad de continuar su práctica del alemán, explorar diferentes culturas e historias y crecer como artista. White pudo aplicar sus habilidades de dibujo en una presentación colaborativa en la escuela de verano.
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El estudiante de historia y estudios sociales Raymond Pagano, quien completó su enseñanza como estudiante en mayo, pudo hacer su segundo viaje a Alemania como aspirante a maestro de estudios sociales.
“Mi futuro salón de clases definitivamente tendrá elementos de los ODS plantados dentro de las lecciones”, dijo Pagano. “Enseñar a la próxima generación de estudiantes a convertirse en ciudadanos globales nos ayudará a crear planes para mejorar el planeta y las generaciones futuras”.
Dos de los antiguos alumnos de Peterson, que ahora trabajan como profesores de estudios sociales, se unieron al grupo como profesores invitados. Caitlin Goodwin '11 en McGraw (N.Y.) Middle School y Taylor Weigand '10 en Binghamton (N.Y.) High School reciben y asesoran constantemente a los candidatos a maestros inscritos en el programa de Estudios Sociales de Educación para la Adolescencia (SST) de SUNY Cortland, y durante los últimos dos años participó en intercambios en línea con las clases de la UP. Estaban emocionados de contribuir a la Escuela de Verano, y Peterson describió trabajar con ellos y otros colegas en Potsdam como un “equipo de ensueño”. Goodwin también fue recientemente nombrada Maestra de Historia del Año 2022 del Estado de Nueva York.
La mayoría de los estudiantes alemanes se estaban preparando para enseñar inglés como idioma extranjero y sobre la cultura y la historia de los EE. UU. como parte de esa misión. Agradecieron a los invitados de SUNY Cortland.
“Su forma de enseñar y hacer conexiones me ayudó a comprender que necesito pensar en la cultura y el idioma de una manera histórica para entenderlo realmente”, escribió un candidato a maestro alemán.
Otro valoró cómo Goodwin y Weigand “siempre nos brindaron información sobre sus aulas y compartieron diferentes enfoques de enseñanza con nosotros. Mucho de esto lo puedo tomar como un ejemplo positivo para mi práctica docente en el futuro”.
El viaje tenía sus raíces en el trabajo anterior de Peterson. A partir de 2014, impartió cursos sobre migración en Cortland y en la Universidad de Fulda en Alemania, su primer paso en la enseñanza internacional. Esa experiencia y una presentación fortuita de John Suarez, director del Instituto para el Compromiso Cívico de SUNY Cortland, llevaron a un proyecto de Aprendizaje Internacional Colaborativo en Línea (COIL) con socios de UP en la primavera de 2020. Los estudiantes de historia de la migración de Peterson trabajaron en equipos con estudiantes de otros tres países, mientras que su propia colaboración con la profesora de UP Britta Freitag-Hild se profundizó.
Durante los semestres siguientes, integraron opciones de intercambio virtual en sus clases de historia, enseñanza de estudios sociales y enseñanza del idioma inglés (la especialidad de Freitag-Hild), y colaboraron en la planificación de muchos elementos de la experiencia de la escuela de verano. Freitag-Hild desempeñó un papel destacado en la obtención de una importante subvención de Deutscher Akademischer Austauschdienst, o Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), y en el desarrollo de la Escuela de Verano 2022 que ayudó a financiar. Los dos profesores ahora están trabajando en artículos para un volumen que publicará la Universität Potsdam.
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Gran parte del crédito, dijo Peterson, se debe a la Oficina de Programas Internacionales de SUNY Cortland y su personal, incluida Mary Schlarb, vicerrectora asistente de rendimiento estudiantil y oficial internacional sénior, y Hugh Anderson. Apoyaron el viaje y ayudaron a obtener la aprobación de SUNY y la cobertura de seguro. Peterson también expresó su agradecimiento a su departamento por apoyar los cursos de historia de la migración en el centro de esta colaboración inicial, y a colegas adicionales que han promovido vínculos internacionales.
“Potsdam está interesada en intercambios de estudiantes, intercambios de profesores o posiblemente profesores invitados”, señaló Peterson.
“Esperamos continuar la asociación entre nuestros dos campus”.
